Tribune Le Monde

« A l’heure de l’école inclusive, il faut redonner toute sa place au braille »

Le code tactile inventé par Louis Braille est toujours aussi efficace, mais il se produit paradoxalement un recul de l’usage du braille, observent trois chercheuses spécialisées en ce domaine qui, dans une tribune au « Monde », pressent le nouveau gouvernement de prendre les mesures nécessaires pour préserver cet outil d’émancipation.

Lire l’article paru 10 juillet 2022 dans le journal Le Monde

 

LA JOURNEE DES ADHERENTS A EU LIEU A PARIS LE SAMEDI 17 SEPTEMBRE 2022


« PCPE, EMAS, COMMUNAUTE 360, ERHR…NOUVEAUX DISPOSITIFS ? NOUVELLES PRATIQUES ? QUELLE PLACE POUR LES PSYCHOLOGUES ? »


Les Psychologues ont toute leur place dans ces dispositifs nouveaux au service des personnes en situation de handicap et leur expertise apparait plus que jamais essentielle. Ne nous laissons pas surprendre. 

 

Conférences et débats ont été présentés et animés par :

  • Pascal AYMARD, Inspecteur pédagogique et technique des établissements et services pour les personnes déficientes visuelles, DGCS, Paris

  • Julie RICHARD, Coordinatrice Communauté 360 Rhône et Métropole de Lyon

  • Françoise TOMENO, Psychologue, Tours

  • Mélanie LABARDIN Psychologue, EMAS, Haute Garonne

  • Laura LATOUR, Psychologue, dispositif PCPE, IRSAM 69

 

Programme et bulletin d’inscription

 

 

Hommage à Régine Scelles

C’est avec une grande émotion que nous avons appris que le Professeure Régine Scelles (Université de Paris Nanterre) nous a prématurément quittée le 28 janvier 2022. Elle était également psychologue clinicienne dans un service de soins et d’éducation spécialisée à domicile pour enfants atteints de pathologies diverses (motrices, sensorielles, métaboliques, psychiques). Elle laisse une empreinte forte autour des problématiques du handicap, de la familles et de la psychopathologie des liens. L’ALFPHV tient à lui rendre hommage.

Voeux du Président

J’aime cette photo de Nantes, au réveil et dans la brume, l’intergénérationnel de ces bâtiments, la transmission assumée qui fait écho au thème de nos dernières journées d’étude et à l’histoire de notre association.

2022 sera une année importante pour l’ALFPHV, nous renouvellerons le Conseil d’Administration, son bureau. C’est important un bureau, ça accompagne et ça colore.

Je souhaite à notre Association, à chacune et à chacun d’entre vous le meilleur pour 2022.                                                  Patrick Colin

PROJET DE RECHERCHE Homère

Participez à l’étude de référence sur la Déficience Visuelle

Vous êtes déficient visuel (quel que soit votre âge : De 0 à 120 ans !) ou aidant d’une personne déficiente visuelle ? Rendez-vous sur https://etude-homere.org/

Étude de grande ampleur réalisée afin d’obtenir des données inédites sur la population déficiente visuelle en France et de récolter un ensemble d’informations pertinentes sur le cadre de vie des personnes. Ce travail vise à mieux connaître les personnes déficientes visuelles et à saisir leurs difficultés au quotidien, pour aider à mieux cibler les aides en fonction de leurs différents profils. L’étude porte sur l’ensemble des aspects de la vie. Elle permettra par exemple d’évaluer la situation actuelle sur les questions du dépistage de la déficience visuelle, de la scolarisation, du travail, des déplacements, de la santé, de la vie sociale et des loisirs.

L’étude est conduite par le Laboratoire DIPHE (Université Lumière Lyon 2), Médialis, VAA Conseil et l’Institut d’Ergonomie et d’Écologie (INEREC/Université de Paris 8).

Étude demandée par la Fédération des Aveugles et Amblyopes de France (FAF), l’Institut National des Jeunes Aveugles (INJA), l’Association Nationale des Parents d’Enfants Aveugles (ANPEA), Voir Ensemble, la Fédération Française des Associations de Chiens guides d’aveugles (FFAC), l’Association Valentin Haüy (AVH), l’Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public du Rhône et de la Métropole de Lyon (Les PEP 69 /Métropole de Lyon), et le Groupement des Associations Partenaires d’Action Sociale (GAPAS).